国际刑警组织在上周举行的会员大会上决定将I-Checkit计划扩大至更多领域，罗更多航空公司、银行和酒店加入这个计划。
“姑苏城里，有一座桃花坞。桃花坞的深处，花雨纷飞浅粉迷离。嫣红娇媚里，一段段多情往事。”苏州歌舞剧院有限公司大型原创舞剧《桃花坞》自2010年登上舞台以来，演出足迹遍布全国各地，广受各界人士好评，2012年底演出场次达100场，创收650万，社会影响力在苏州乃至整个江苏实现了新的突破。去年该剧还获得了2011―2012年“江苏省舞台艺术精品工程”精品剧目和2011年“江苏省音乐舞蹈节”大奖，实现了苏州舞蹈历史上最好成绩。如今，在广泛吸取专家及各界观众的意见后，全体主创人员集思广益，对《桃花坞》的剧本进行了五次修改。目前的舞台呈现更注重当代桃花坞木刻技艺传人的心路历程和情感起伏，以此表现这个国家级非物质文化遗产在苏州文化沃土上的传承和发扬。
《新语文课程标准》明确提出要"沟通课堂内外"，"开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会"。这就需要教师实现教学观念的开放，采取开放性的教学形式。语文是一门极其生活化的学科，课文是社会生活的反映，学生正处于开始关注和思考生活的心理年龄阶段，对一切充满好奇和热情。语文教学应该以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活、社会生活有机结合起来。缩短课本知识与实际生活的距离，既激发学生的学习兴趣，又能开拓学生视野，满足学生获取知识的愿望，使学生语文综合素质的培养由课内延伸到课外，以点燃其创新之火，绽放其天赋之花。在完成一项活动的基础上，可以举一反三地溶入课外知识――日常生活中的事例、电影、电视及文学作品中的某些情节、人物等。此外，还要鼓励学生走出狭窄的课堂，在与大自然、与社会、与家庭的接触中学习语文，运用语文。知识是教不尽的，学生在实际的生活接触中具有了一定的语文能力便可以自学知识，再生知识，自觉提高语文综合素质。这样，就达到了"教是为了不教"的教学目标。
